我要去美国留学，带多少钱合适？

今天红鳌网小编为大家带来了我要去美国留学，带多少钱合适？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、我要去美国留学，带多少钱合适？
• 2、美国留学考试类型主要有哪些
• 3、美国 留学计算机专业有哪些学校

我要去美国留学，带多少钱合适？

一般来说去美国留学每年大海需要30-35万人民币的费用。高中每年至少需要25万人民币左右。中国留学生赴美读高中是读私立高中，通常为三年。因为公立高中是对本土学生开放的，即使可以就读也只能作为交换生的身份交换一年。私立高中以寄宿制学校为主，但也分住读生和走读生，走读学生每年需要20,000到30,000美元学。住读学生则需要42,000美元左右。但是私立高中教学质量高，生源优秀，因此大多私立院校毕业的学生可以通往名校。
例如美国圣保罗中学，他是一所男女合校寄宿制私立中学，位于新罕布什尔州，35000美元/学年;罗格斯中学，是一所私立男女混校，位于北卡罗来纳州，每年需要38000~45000美元/年的费用;圣戴维斯中学，是一所私立男女混校，同样位于北卡罗来纳州，学费每年大概需要38000~45000美元/年左右。
而美国教育水平高，是世界著名高等学府的聚集地，因此本科阶段留学的学生特别多，通常本科学校每学年有二、三或者四个学期。本科阶段私立大学每年学费大17,000—24,000美元，名牌 私立大学超过$3万。而公立大学每年大约仅为9,000-14,000美元。
如宾夕法尼亚大学，他是一所私立研究型大学，位于宾夕法尼亚州，每年需要23254美元/年的费用;西北大学，位于美国伊利诺伊州，每年需要约需33408美元/年的费用;密西根州立大学，是一所公立研究型大学，位于美国的密歇根州，每年大约需要31936美元/年的费用。
美国研究生留学每年需要 $8,000~$29,000/年费用。同样的私立院校鸟留学费用昂贵，公立院校相对低廉。如一般私立大学商学院、工学院学费为$22000-29000/年; 公立大学的商学院、工学院学费为$13000-20000/年。
美国加州理工学院，是美国著名的私立理工研究型大学，位于美国加州帕萨迪纳市，学费每年19166美元/年;加州大学伯克利分校，是一所公立综合研究型大学，位于美国加州伯克利市，每年约50000美元∕年;普林斯顿大学，是一所私立研究型大学，位于新泽西州普林斯顿市，学费23618美元/年。
除此之外还留学费用还与院校所在城市的消费水平有关。如果院校位于美国的一级城市如旧金山、纽约、费城、洛杉矶、波士顿等经济水平高度发达，那么学费和生活费也许会高昂，如果是比较偏远的城市如俄克拉荷马州、密苏里州、路易斯安纳州、南卡罗来纳州等，最起码生活费用会相对减少一些。
除了上述费用之外还有申请费、考试费、材料邮寄费、签证申请费等。
申请费每个学校大概在$50-100左右，材料邮寄费大概需要￥300，签证费用992元人民币。

美国留学考试类型主要有哪些

留学美国除了要提交申请外，还要参加一定的考试才能获准录取。那留学美国主要的考试类型包括哪些呢？我们整理了相关内容，欢迎阅读参考。

美国留学考试类型

一、美国SAT考试

美国SAT考试又称美国高考，是美国大学入学考试。美国SAT考试分成SAT逻辑考试 和SAT专项考试， SAT逻辑考试分成语文，数学，和作文三部分，满分为2400；其中数学部分（满分800分）内容相当于中国初中难度，大部分中国高中生只要经过一段时间的训练，都能够考取750分以上；一般情况下，美国前60名的学校在申请的时候都要求SATI，中国的高中生在接收一段时间的学习之后，总成绩大概在1600到2300之间。美国名校对美国SAT考试成绩要求较低的大概在1700左右。如果想申请30名之前的名校的学生，美国SAT考试成绩大概要达到2000以上。

二、语言考试，雅思或者托福考试

出国留学需要什么条件，每个国家的要求都不同，但相同的一点就是语言条件了。去美国留学，也要参加托福或雅思考试，一般参加雅思、托福考试的对象都是在英语国家生活的时间不满四年的人或者是非英语国家；雅思、托福的考试有效期是两年，雅思满分9分，新托福满分为120分，申请美国留学雅思或托福成绩必须具备其一，这是去美国留学的条件之一。

美国雅思考试类型

雅思考试分为两种类型：普通培训类（G类）和学术类（A类）。以移民为目的的考生必须参加G类的考试，而以留学为目的的考生必须提供A类的雅思成绩。所以去美国留学的话要提供的是A类雅思哈。

A类的雅思考试着重评估考生是否具有在英语环境中就读大学本科或研究生课程的语言能力，不同的学校和学位对雅思成绩会有不同的要求。G类的雅思考试侧重评估考生是否有足够的英语技能可以在英语国家生活，因此也被称为对生存英语的考查，前往英联邦国家参加非学历培训的应试者通常会被要求参加普通培训类的考试。此外，加拿大、澳大利亚、新西兰的移民机构也均以雅思普通培训类的考试成绩作为技术移民申请人英语能力的参考标准。

就难度而言，G类相对A类考试来说简单一些，写作和阅读跟A类的不一样。G类一般跟生活结合很紧密，所以写作的时候会让你写一封信之类的。A类当然就和学术方面有关，而且A类的写作和阅读较G类难。但是两者的分数没有多大的可比性。

三、GRE和GMAT考试

GRE是美国研究生入学考试，与GMAT性质大致等同，GRE作为美国研究生学院的入学考试，适用于商科及法学以外的专业申请。GRE考试分两种，一是General Test，二是Subject Test。一般申请人考的都是general test，主要是考察学生的基本英语能力以及对英语各方面知识的深度和广度的掌握，包括写作、语文、数学三部分。GMAT 是 Graduate Management Admission Test 的缩写，GMAT中文名称为经企管理研究生入学考试。GMAT 考试不仅考查申请人的语言能力和数学能力，还要测试其头脑反应、逻辑思维和解决实际问题的能力。GMAT作为一种标准化考试，目前已被广泛地用于商学院的录取评估，是当前最为可靠的测试考生是否具备顺利完成工商管理硕士项目学习能力的测试系统。GMAT是帮助各商学院或工商管理硕士项目评估申请人是否具备在工商管理方面继续深造学习的资格的工具。除此之外，还有适用于法律考生的LSAT考试。GRE、GMAT、LSAT成绩有效期均为5年。

打算去美国读本科的同学，美国SAT考试成绩、雅思或托福成绩、GPA是必须具备的三大硬性指标，去美国读研究生的同学，GRE或GMAT、LSAT，GPA以及雅思或者托福成绩必须满足学校的要求才有资格申请，凡是准备申请美国留学的同学应该早作准备。

美国接受雅思的院校

7分

中国学生耳熟能详的大学，如耶鲁大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、杜克大学、康奈尔大学、约翰霍普金斯大学、范德比特大学、莱斯大学、加大伯克利分校、加大洛杉矶分校、南加州大学、加大圣地亚哥分校、加大戴维斯分校、加大圣塔芭芭拉分校、波士顿大学等等对本科雅思成绩最低要求都是7分。

6.5分

前100中排名稍靠后的学校。例如东北大学、威斯康星大学麦迪逊分校、迈阿密大学、杜兰大学、乔治亚大学、密西根州立大学、丹佛大学、佛罗里达州立大学、圣路易斯大学等等。

6分

这个标准是佛罗里达大学、克莱姆森大学、德克萨斯农业机械大学、贝勒大学、美国纽约州立大学环境科学与林业科学学院、阿拉巴马大学、内布拉斯加大学林肯分校等的本科最低要求。

美国留学选校因素

1、排名的考虑

大部分的学生都是习惯看学校的排名，还要把这些学校按照排名来排列。可是在美国的这些学校中，其实是没有官方排名的，只会有一些可以用来参考的排名标准。不过在这些排名中有不一样的评判规则，所以这各种的排名大家只能拿来作为判断学校的实力，还有专业排名这些，但不能把它们作为自己选择学校的标准。而且学生如果是为了能拿到海外文凭，让自己更好的找工作，那么要考虑的不但有学业因素，也得考虑名校了。

2、学校各项费用的考虑

首先是学生们比较关注的奖学金，美国的学校在这个方面，本科生的话其实只有极少的学校才会提供，而它们的助学金也都是要给那些资金条件有限的学生，并不会给留学生的。但还是有Merit Scholarship.这样的奖学金会给留学生，但一定要符合条件才行。至于学校有没有这样的奖学金，具体还是要从学校的官网来看。

另外因为这些年美国在经济形式上所受到的影响，有一些学校的学费比起以往也许会有变动，但还是能在接受范围中。而且这些学校本来每年都会对学费做一些小范围的调整。生活费就得看地区了，像是东西两海岸这些地方的就比较高，而中南部因为没有太多人，所以就便宜。当然这也和学生们是不是有在节省生活费有关。

3、学校位置的考虑

在学校的选择上，主要是选一个比较好的区域，这样之后不管是读研还是要工作都有帮助。美国的学校一般是集中在两个地方，一是东北部，这里有华盛顿和纽约这样的经济名城，而且这里的高等教育也是比较发达的，有很名校都子啊这里建立，比如在哈佛大学这些。第二个就是加州地区，这里有因为硅谷的存在，所以这是美国在电子行业中比较注意的地区。

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美国 留学计算机专业有哪些学校

红鳌留学网(https://www.hongao.com)小编还为大家带来美国 留学计算机专业有哪些学校的相关内容。

1、美国斯坦福大学计算机专业
斯坦福大学拥有独立的计算机科学系。浏览该校的教学手册，最具特色的恐怕要算多门科普性计算机知识讲座了，一般有两到三个单元，涉及面非常之广，从量子计算到数字演员，从计算科学的伟大思想到网络安全，从网上拍卖到使用元编译发现大型开放源代码软件中的大量错误，其中还不乏对技术乌托邦、斯诺“两种文化”、计算机面临的困境以及迅速发展所带来的诸多问题的思考。开课的老师阵容强大，基本上都是响当当的名教授，甚至包括图灵奖得主John McCarthy。用这种讲座代替计算机科学导论性质的专门课程，可以充分展示计算机科学的丰富内涵，使学生较早地了解学科的轮廓和脉络，对于开阔学生视野，启发学生的学习兴趣也大有好处。由于美国大学中专业的选择非常灵活，而近年来计算机学科招生受行业影响流失严重(这种情况甚至惊动了比尔•盖茨，2004年微软到各大高校招兵买马时，他每站必到，利用自己的明星效应，大讲计算机学科的美妙前景)，可以想象，这种讲座同样也肩负着吸引学生选择计算机专业的重大使命。

2、美国加州大学伯克利分校计算机专业
伯克利的课程设置也有很多独树一帜的地方，尤其是在专业基础课方面，除了有专业导引课程“计算机科学专题”之外，对于没有编程经验的学生，第一门编程课是符号编程入门，采用LISP语言。有一定编程经验或者有自学能力的学生，可以选择多种语言和环境的自主学习(Self-paced)课程，包括C、Fortran、C++、Java，以及UNIX的使用等，这种多元化与伯克利计算机科学与电子电气工程同系有关。但是所有学生在第二学期都要学习一组独特的基础课：61A“计算机程序的结构与解释”，采用MIT Abelson等编著的同名教材；61B“数据结构”(教材采用自编讲义)；61C“计算机结构”(Machine Structures)，采用Hennessy的《计算机组织与设计》。这项规定就是转校生也不例外，可见其中蕴涵了伯克利多年的教学经验结晶。

伯克利其他比较有特点的课程还有：将离散数学和概率论结合讲授的CS70，主讲是名教授Christos PApadimitriou；CS98-1 编程练习课，以主要大学生编程竞赛中的赛题为授课素材；CS 169 软件工程直接用Kent Beck的《极限编程》作为教材，非常超前，但是既然连Pressman的《软件工程：实践者方法》新版中敏捷方法都已经成为重头戏，既然IEEE都已经开始制定敏捷方法相关标准，这种课程选材也就不显得那么骇世惊俗了。除了软件工程课程常见内容外，教学侧重实际，贯穿了极限编程的思想，涵盖UML、JUnit单元测试、软件架构、设计模式和反模式、重构、CVS版本控制、系统和集成测试，最后要求完成一个实际产品，并进行演示。

3、美国UIUC(伊利诺依大学厄班纳-香槟分校)计算机专业
UIUC的计算机科学专业创建于1972年，到1986年基本定型，十多年来几乎没有什么变化。其中，数值分析方向课程中，Math325为矩阵论，CS257为数值方法，CS35x代表数值分析导论、常微分数值方法、偏微分与数值逼近和数值线性代数；

理论方向课程中，CS173为离散结构，CS273为计算理论，CS37x包括算法、形式方法、程序验证；
人工智能方向课程中，CS348为人工智能导论，CS34x包括机器人、机器学习与模式识别；
软件方向，CS125为计算机科学导论，CS225为数据结构与软件工程原理，CS31x包括数据库、图形学、多媒体，CS32x包括软件工程、操作系统设计、分布式系统、编程语言与编译器、并行计算、实时系统、编译器构造、编程语言设计；

硬件方向课程中，CS231为计算机体系结构I，CS232为计算机体系结构II，CS33x包括计算机组成、VLSI系统与逻辑设计、VLSI系统设计、通信网络、嵌入式体系架构与软件。

4、美国CMU(卡内基梅隆大学)计算机专业
与MIT、伯克利等学校计算机科学仍然和电子与电气工程同处一系不同，CMU的计算机科学系成立于1965年，是全美最早的，如今它已经升格为计算机科学学院。其研究生项目中除了机器人方向与硬件关系较多之外，其他基本上都是纯软的。从这个意义上来说，CMU的教学体系对于偏软的计算机科学系应该有较大的借鉴意义。

CMU的教学手册上没有从传统意义上针对计算机科学专业学生的导论课，虽然有名为“计算机科学伟大思想”的两学期课程，但是从内容上看应该是离散数学的替代，因为此外CMU并没有其他离散数学方面的课程。此课程没有教材，内容比传统离散数学要灵活得多，涉及概率、代数、算法、加密理论、复杂性理论、博弈论等，非常注重学习的趣味性和实用性。

与其他名校相同，CMU对程序设计的重视也给人留下很深印象：本土新生的第一堂课就是“初中级程序设计”，直接讲授Java。然后是中高级程序设计(Java)、C语言编程技巧、高级编程实践(Java)、程序设计原理(用SML语言讲授)。

目前计算机科学专业教学计划中的一个难点，是硬件课程的设置问题。硬件知识体系本身非常丰富，但是硬件课程多了，又削弱了计算机科学专业的特色。CMU在这一问题上是怎样处理的呢？计算机科学学院的现任院长Randal E. Bryant 亲自给出了回答，他用15～213“计算机系统导论”一门课(12个单元)完成了硬件知识的教学。这项教学改革的成果就是一本厚达900多页的书：《Computer Systems: A Programmer's Perspective》。他在该书的序言中说：

“本课程的宗旨是用一种不同的方式向学生介绍计算机。因为，我们的学生中几乎没有人有机会构造计算机系统。而大多数学生，甚至是计算机工程师，也要求能日常使用计算机和编写计算机程序。所以我们决定从程序员的角度来讲解系统，并采用这样的过滤方法：我们只讨论那些影响用户级C程序的性能、正确性或实用性的主题。

比如，我们排除了诸如硬件加法器和总线设计这样的主题。虽然我们谈及了机器语言，但是不关注如何编写汇编语言，而是关心编译器怎样翻译C的各种构造，比如指针、循环、过程调用和返回，以及switch语句。更进一步，我们将更广泛和现实地看待系统，包括硬件和系统软件，讨论链接、加载、进程、信号、性能优化、评估、I/O以及网络与并发编程。
这种做法使得我们讲授本课程的方式对学生来讲既实用、具体，又能实践，同时也非常利于调动学生的积极性。”

5、美国MIT(麻省理工学院)计算机专业
MIT的课程设置，只能用其学生起点高来解释。该校没有典型意义上的计算机科学专业，偏软的只有理论计算机科学和人工智能及其应用两个专业。因此没有类似于其他学校的导论课程。
在MIT的电子电气工程与计算机科学系中，所有学生都要参加如下四门课程：6.001“计算机程序的结构与解释”，当然与伯克利相同，采用的是Abelson等编著的同名教材；6.002“电路与电子学”；6.003“信号与系统”(自编讲义)；6.004 “计算结构”(Computation Structures)，与伯克利的61C“计算机结构”对等。此外有两门专业基础数学课：“概率系统分析”和“计算机科学数学”，后者的教材是国外院校普遍采用的Rosen所著《离散数学及其应用》。

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