写托福评分规则的细节，要说清楚。 四级和托福难度隔了一个星系

写托福评分规则的细节，要说清楚。

托福考试结束后，很多考生认为自己写的作文没有得到预期的高分。

那么，写托福为什么会被扣分就不足为奇了，因为考生很可能不知道写托福的评分规则的详细内容。 让我们在下面看看。

目的是什么

国外考试种类繁多，有雅思、新托福、GRE、GMAT、SAT等，各门考试对写作的要求各不相同，但很多托福考生主观上认为写作词汇高深、句法复杂，但ETS并不是词句难

考生如果不理解的话，可能会下错功夫，进行过多的徒劳学习，导致学习吃力，成绩成为瓶颈，很难取得进步。

托福评分标准

托福写作考试由综合写作和独立写作两部分组成。

综合文章：考生先读短文，再听相关内容的讲座录音，讲座演讲人直接讨论短文中的观点，并要求考生将演讲人对短文观点发表的意见写成摘要。

独立写作：要求考生对某些话题发表个人意见，并以具体理由和事例支持自己的观点。

每篇作文由2人按统一评分标准，在0~5分范围内评分后取平均值，取平均值转换为30分制。

综合文章评价标准

1 .内容的完整性和准确性。

简单来说，就是能否完整、准确地提取出讲义中的重要信息点，并与资料中的相关内容有效对应。

讲课中的信息点如有缺失，会有一定程度的减分； 如果只写阅读资料的观点，就会得一分。

2 .文章的组织、词汇和语法的准确性和准确性。

高分作文要条理清晰、结构连贯、语言恰当，能准确表达课堂教学中的观点与阅读材料中的观点有何关联。 只要作文中的错误不会对内容表达产生误解，单词的拼写和单双问题等偶尔出现的语言错误就不会对作文成绩产生很大的影响。 当然，错误肯定越少越好。

独立的文章评价标准

1 .有效应对主题，明确文章主题。

一般来说，独立写作很少会完全跑题，但很多考生在展开辩论时采用的论据，往往与题目相关性较低，即容易出现局部答不上来的现象，从而影响得分。

2 .逻辑条理清晰，论证充分展开。

这一点的关键在于文章论证的展开，是否提供了很多细节和例子支持观点，而不是泛泛地讲道理。

例如，假设一个同学的英语写作能力很强。 我只是，很坚强，很厉害。 很擅长，很表面。 但是，如果说我这个同学的托福写作能力得了29分，那就是非常细致有力的论据。

3 .内容连贯，衔接自然流畅。

达到连贯内容的文章，通常在论据不矛盾和重复的情况下，以中心论点为中心展开全文，有时通过表示因果、前后、递归的关系连词来充当粘合剂。

4 .善于措辞，善于表达。

托福考试毕竟是语言考试，必须检查考生的语言能力。 但是，需要注意的是，不是要求考生通篇有难度或长篇大论，而是美国人常用的语言表达自己的想法有所变化，所以建议尽可能多的阅读和模仿英语原始资料。 这样的话，写好的文章就会原样保留下来。

从托福评分标准可以看出，托福写作能力是语言运用的精髓和核心，对于出国留学的中国学生尤其是有志于进入文商科的学生来说，“写作”是生命线，直接关系到课程和工作的成败。

以写作形式提交的测试和论文占GPA的很大比重，这事实上对母语不是英语的亚洲学生有利，如果没有以书面形式提交的作业，一般来说稍微内向的学生在激烈的英语课堂上讨论很难占什么优势。

从更深层的意义上说，“写”是一个人内心的倾诉，显示出理解的深度和思维的结晶，人的思想从青涩到成熟。

到了工作阶段，对于律师、会计师、分析师、翻译、记者等文商科相关职业来说，写作基本上是核心品质，写报告、写公文、写信……写作的重要性被学生们忽视了

托福考生常见问题

绝大多数学生在托福写作中表现出的英语写作问题主要集中在以下几个方面

1 .缺乏逻辑

连贯合理地表达一个观点是完成任何写作任务的第一要务，在英语写作中要特别注意两点。 首先，不要卷入辞藻的华美和纹样的复杂性。 英语应该以几个关键词为骨架，在此基础上进行增删修饰，所以句子不能加得太多，表达也不能太零碎。 其次，对于低龄学生来说，尤其要注意平行论点之间是否有重叠和交叉，同时要注意事实、结果与标准之间是否在一条直线上，逻辑上是否一致。

2 .论据意识不强

托福写作标准对“事实与论据”有明确的要求，“口水”是任何应试型写作的大禁忌。

事实上，论据的积累也应成为写作教学的重要环节。 其中，理论型论据既需要教师的讲解和提炼，也需要学生“思维千年、贯通万里”。 不仅是单一科目，将多个学科中的原理和事实纳入论点的解构过程，比如心理学中的“延迟满足”效应、经济学中的“马太效应”等，都应该是写作的生搬硬套，但事实论据也很大其次是概括性的事实，大部分低龄学生在抽象概括能力上需要严格的训练，初期需要建立思维模式。 例如，要判定某一行为的利弊，可以借用“个人-社区-社会”的经典阶层。 或者，在工作类的话题上，可以分别分析不同类型的职业……

为了强调具体的事例，在这里需要明确的是，具体事例的制作并不等于把个人的经历写成账，而必须概括，剪掉枝节，把意识流般的叙事诗套在一个完整的模子里。 这种类型是段落的宗旨和行文的逻辑。

3 .不善言辞

托福的评价者不知道看过多少篇以“with the development of society”(随着社会的发展)开头的作文，但这种非个人制作的模板化也只能保证更平凡的分数。

其次，用大词、不用小词、不区分书面语和口语，是平时不读、不积累造成的，会带来坏账和不良后果。

8岁出版个人专著《飞扬的手指》，12岁登上TED演讲台的美国华裔神童邹奇奇( Adora Svitak )从3岁开始读群书，听她演讲《成年人能从孩子身上学到什么》，会是什么样的

4 .冗余严重

试着把一节中文翻译成英语，把它的译文和模范英语比较一下，你会发现很多人的翻译比模范英语要长得多。

这是写文章刚入门，还没达到精通程度的学生容易遇到的问题。

英语写作原则应该是“less is more”，远比长篇精练。 如果英语写作从中低端进入高端，背后需要调动介词，比如“otherwise”，80%的学生不用或者害怕用。 此外，将从句表达为复合词，使用以上data-driven的结构，但在此省略其说明。

综上所述，英语写作首先是审美教育。

审美是任何有效的语言学习入门途径。 语文课上，不少人因为“谁第一次在江畔赏月，江月何年初见人”这句震撼人心的名句而爱上这门学科。 英语审美常常被模式化教学所忽视。

阅读原作是长期构建英语写作能力的中心所在。 例如，如果有机会阅读爱德华吉本的《春江花月夜》，罗马帝国就是“包罗世界领土”，害怕“古老的声威和严格的军队面貌”，害怕敌军入侵，市民“享受富裕的生活，奢侈的浪费”

( the empire“comprehendedthefairestpartoftheearth”. Rome’senemieswerekeptatbayby“ancientrenownandddisciplinedvalour”. ) andabusedtheadvantagesofwealthandluxury”. )语言的准确性和精妙，如果不经过长期的培养和学习，现在无论如何也想不到。

其次，写英语文章也是一种思维训练。

随着学习能力的提高，对不同等级标准化考试逻辑的要求也越来越高。

从托福的角度来说，也许从逻辑上来考虑就可以了，但到了SAT阶段，明确提取作者态度、组织文章、分析其优点的能力已经纳入考察范围，仅靠死记硬背显然很难应对这个阶段的考试

成为研究生后，GRE、GMAT、LSAT的作文考试，逻辑是重要的因素。 简而言之，在分析问题的时候，要论及论断的合理性和不合理性。 而且，必须分析在什么情况和什么程度中其观点是合理的或不合理的。 没有接受训练的学生，一定是考场上手脚不便的一群人。

我们需要做的是对托福写作主题进行分类并相应优化。

托福作文试题的难度主要体现在作文试题越来越抽象，越来越难想到理由。

其实，面对这些主题时，很多人总是把自己放在怪圈里，单纯地紧扣这个问题，而不是试图对其进行拓展和细分。

作文忌讳的是讨论事情，不做任何扩展。

最后，写英语文章也是一种质量训练。

有资质的孩子有可能通过适当的训练和培养，成为合格的写作者。

各位，如果在写作上有很多问题，或者想知道更多关于写作内容的话，请发信息哦。 这里有大量的资料。 请收下。

四级和托福难度隔了一个星系？

每次问同学们：“你的英语基础怎么样？ 很多同学都发来了苦笑的表情……漂浮在四级……漂浮在四级550……六级……

有学生带着好奇心提问。 四六级的难度和托福的难度有很大不同吗？ 四六级不同分数的等级，在托福中相当于什么水平？ “4级、6级的差异在托福中相当于哪个级别”的表达不准确。

这是因为四六级和托福的考察形式，考察内容有很大的不同，四六级的分数与托福的分数相对应，可以作为参考，但不能等同。

01 .分数方面参考：四级vsTOEFL英语四级作为大学入门英语水平测试，实际难度相当于高考英语。

从理论上四级和托福考试的对比，以及近年来学生参加这些考试的情况，我们可以大致作出以下的划分。 四级达到录取线425分时，托福几乎达到50分； 四级达到中分数线500分时，托福基本可以达到70分； 四级达到中高级分数线600分时，托福基本可以达到90-100分； 四级达到650分以上时，托福几乎达到100。

02 .分数档参考：六级vs托福也是如此，根据理论比较和近年来学生的考试情况，六级和托福的分数档参考大致如下。 六级达到录取线425时，托福几乎达到60分； 6级达到中分数线500点时，托福基本达到80点； 6级达到中上分数线600点时，托福基本可以达到90-105点； 六级达到650分以上时，托福几乎达到105。

同学们要小心哦。 这里说的是“基本”可以达到。 红鳌留学网

这是因为四六级和托福考试的真正难度相当大。

具体有什么区别？

一、词汇学生们可能知道，四级要求掌握的英语词汇量在4600左右。

6级难度比4级上升了1级，6级考察的词汇量为6000左右。

触摸你的良心，告诉我。 我考过四六级。 你真的知道4600-6000个词吗？ 托福考试推荐的词汇量为8000-12000！ 托福词汇在四级4600个词汇的基础上，再增加3000个核心词汇，再增加2000个背景扩大词汇！ 背景不就是扩大词汇量吗？ 有什么？ 在单词数量最受考验的托福阅读科目中，有天文学、地理学、地质学、生态学、生物学、社会学、交通/通信、心理学、食品类、经济学、医学、数学、高新技术、教育学、建筑学、音乐学、戏剧、电影、考古学、农业学、考古学

第二，口语除词汇外，四六级和托福在口语题型上存在较大差距。

四六级考试分为口语考试和笔试部分，托福考试的口语科目分为独立口语和综合口语两个任务。

口语一共是一个问题，学生们根据给定的问题和主题自由发挥。

综合口语存在三个问题，需要结合阅读和听力材料进行口语回答，综合口语可以做阅读和听力笔记。

所以很多同学的托福口语单项考试多次徘徊在22.23。

三、听力托福考试的另一个老板是听力。

托福听力有长对话和讲座两种。

会话类听力是考察考生对日常生活和学校面临的问题的反应能力，听力的特点是单词生活化但语速很快。

另一方面，在讲义类的听力中，考察了考生在课上理解教授讲义的能力。 这部分的特点是单词专业性强，但说话速度慢，遇到专业词汇时教授通常使用同义置换进行说明。

与四六级相比，托福听力部分有更多的信息量，对同学们的辨别力、词汇基础、关键信号词、听力细节等的掌握要求更高。

考托福的学生都要练习人的精读法，考四六级的学生，先开开玩笑吧~

四、四六级阅读和totally different阅读，totally different可以吗~~四六级平均每篇文章300个词，托福阅读达到了每篇文章700个词。

不仅如此，四六级速读多达1400个词，但整体阅读难度较低，在文章各段的第一句中可以很快找到相应问题的答案。

读了托福，前面提到的8000词汇，真的很有用！ 托福阅读的文章领域从天文学到地理，都存在着词汇量大、两种考察题型更加多样的难点。

通常的题型有10种，例如细节问题、排除问题、推断问题、修辞目的问题、词汇问题、指示问题、简化问题、插入问题、文章内容小的结题和完成图表问题。

需要注意的是，前面8种题型都是微观问题，解题无需涉及文章主旨。

后两类是宏观问题，做题要结合文章的主旨，做题比微观问题更难。

但是，如果统计了错误的问题，就会发现即使是看难度低的微观问题，到处都有陷阱。

学生们最错误的细节问题是阅读考试中比重最高的题型。

五、作文托福作文和四六级作文，实际上是天壤之别。

四六级是独立写的，具体要求不同。

但更重要的是，它还包括托福综合写作部分。

托福综合写作要求考生根据听力和阅读资料进行分析和整合。

综合文章中的听力和阅读材料，往往说的是同一个主题、两种材料或相辅相成或相反的事情。

这样，听力不好的同学还怎么写？ 你怎么寻求幸福？ 以上是四六级和托福考试的比较。 总的来说，托福的难度远远高于四六级。 如果四六级分数还没有高分的学生，墙裂建议尽快开始考研托福。